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题名/责任者:

感悟教学论/杜尚荣著

出版发行项:

福州:福建教育出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5334-7414-0/CNY45.00

载体形态项:

318页:图;24cm

并列正题名:

Teaching theory of sense-perception

丛编项:

教学论前沿问题研究丛书/李森主编

个人责任者:

(土家) 杜尚荣 (1980~) 著

学科主题:

教学理论-研究

中图法分类号:

G42

一般附注:

梦山书系 贵州师范大学资助博士科研启动项目“感悟教学的基础理论和课堂设计研究”的最终成果

提要文摘附注:

本书着重在构建一个比较完整的感悟教学理论体系的研究目的，以现代悟性认识论为视角，综合运用课堂志研究法、案例研究法和德怀术研究法，通过对国内外相关文献资料的收集和整理，梳理出感悟教学的基本内涵、特征与功能，在充分论证感悟教学理论的基础上，探索感悟教学的生成机制，最后落脚于感悟教学课堂设计，在探索感悟教学实施的基本策略和各学科具体策略的同时，也不忘对感悟教学的实施原则和评价机制进行探讨。

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