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MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:48

题名/责任者:
学科教学论教师的专业身份研究/侯小兵著
出版发行项:
北京:科学出版社,2016
ISBN及定价:
978-7-03-050166-0/CNY75.00
载体形态项:
246页;24cm
并列正题名:
Research on disciplinary pedagogy teachers' professional identity
个人责任者:
侯小兵 (1980~) 著
学科主题:
中小学-教学研究
中图法分类号:
G632.0
一般附注:
教育部人文社科青年基金项目中期研究成果 绵阳师范学院科研启动项目最终研究成果 绵阳师范学院学术著作出版基金资助项目
提要文摘附注:
本书从专业身份的研究视角切入,探讨学科教学论教师的专业发展问题。全书从学科教学论教师专业身份的理论和实践逻辑出发,在对专业身份进行学理剖析的基础上建构分析框架、设计研究工具,通过数据分析、揭示学科教学论教师专业身份的认同结构和认同水平,进而对其专业身份的认同困境和建构策略展开理性的思考。
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