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• 010 __ |a 978-7-03-050166-0 |d CNY75.00

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• 200 1_ |a 学科教学论教师的专业身份研究 |b 专著 |d Research on disciplinary pedagogy teachers' professional identity |f 侯小兵著 |z eng |A xue ke jiao xue lun jiao shi de zhuan ye shen fen yan jiu

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2016

• 215 __ |a 246页 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部人文社科青年基金项目中期研究成果 绵阳师范学院科研启动项目最终研究成果 绵阳师范学院学术著作出版基金资助项目

• 330 __ |a 本书从专业身份的研究视角切入，探讨学科教学论教师的专业发展问题。全书从学科教学论教师专业身份的理论和实践逻辑出发，在对专业身份进行学理剖析的基础上建构分析框架、设计研究工具，通过数据分析、揭示学科教学论教师专业身份的认同结构和认同水平，进而对其专业身份的认同困境和建构策略展开理性的思考。

• 510 1_ |a Research on disciplinary pedagogy teachers' professional identity |z eng

• 606 0_ |a 中小学 |A Zhong Xiao Xue |x 教学研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 701 _0 |a 侯小兵 |f (1980~) |4 著 |A hou xiao bing

• 801 _0 |a CN |b SQGDSF |c 20181024

• 905 __ |a SQGDSF |d G632.0/54