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• 200 1_ |a 全球化视域下的国际理解教育政策比较研究 |b 专著 |f 姜英敏编著 |A quan qiu hua shi yu xia de guo ji li jie jiao yu zheng ce bi jiao yan jiu

• 210 __ |a 太原 |c 山西教育出版社 |d 2018

• 215 __ |a 258页 |d 24cm

• 225 1_ |a 国际教育前沿丛书 |A Guo Ji Jiao Yu Qian Yan Cong Shu

• 330 __ |a 国际理解教育理念由联合国教科文组织于1946年首次提出，旨在加强不同国家、民族间的文化理解，以达到世界和平的终极目标。作为实施主体的世界各国，根据本国国情及教育需求定位、诠释该理念并制定相应的政策措施。当今，国际理解教育已成为世界不少国家应对全球化趋势的对策。本书系统梳理了联合国教科文组织及世界部分国家的国际理解教育政策及实施状况，为读者了解该领域的相关问题提供了参考。

• 606 0_ |a 教育政策 |A Jiao Yu Zheng Ce |x 对比研究 |y 世界

• 690 __ |a G510 |v 5

• 690 __ |a G51 |v 4

• 701 _0 |a 姜英敏 |4 编著 |A jiang ying min

• 801 _0 |a CN |b SQGDSF |c 20181025

• 905 __ |a SQGDSF |d G51/29