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• 010 __ |a 978-7-01-016342-0 |d CNY42.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育均衡论 |b 专著 |f 胡少明著 |A jiao yu jun heng lun

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2016

• 215 __ |a 303页 |d 24cm

• 300 __ |a 陕西省2015年社科基金“陕西省中小学教师管理开放度研究”和宝鸡文理学院2015年度重点项目研究成果 宝鸡文理学院教育学重点学科建设经费资助

• 330 __ |a 本书是作者在多年从事高等教育教学及研究工作过程中，结合自身曾经的基础教育教学工作经历，对教育均衡所做深入思考的结果。本书立足于教育的育人本质，从学理思辨和实践探索两个维度对教育均衡展开渐次论述。其中，前者论及教育均衡的本质、表现、判定的指标体系，以及教育失衡的相关情况；后者试以义务教育为例，对世界教育发达国家及我国部分地区的有益经验进行了个案剖析，指出其间的优劣得失。后，以利益为基点，对实现教育均衡的一般路径进行了探讨。

• 606 0_ |a 基础教育 |A Ji Chu Jiao Yu |x 均衡论 |x 研究

• 690 __ |a G63 |v 5

• 701 _0 |a 胡少明 |f (1973~) |4 著 |A hu shao ming

• 801 _0 |a CN |b SQGDSF |c 20181026

• 905 __ |a SQGDSF |d G63/48