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• 010 __ |a 978-7-5675-5658-4 |d CNY68.00

• 100 __ |a 20170420d2017 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 追求理解的教学设计 |A zhui qiu li jie de jiao xue she ji |b 专著 |d Understanding by design |e expanded 2nd edition |f (美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins)，(美)杰伊·麦克泰格(Jay McTighe)著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 415页 |d 24cm

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 314 __ |a 版权页题：闫寒冰、宋雪莲、赖平译

• 330 __ |a 本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例，解释了逆向设计的基本原理；对一些关键概念作了清晰透彻的阐释，比如大概念和基本问题；并关注理解六侧面如何丰富学生的学习。

• 510 1_ |a Understanding by design |e expanded 2nd edition |z eng

• 606 0_ |a 教学设计 |A Jiao Xue She Ji |x 研究

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 威金斯 |A wei jin si |c (Wiggins, Grant) |4 著

• 701 _0 |c (美) |a 麦克泰 |A mai ke tai ge |c (McTighe, Jay) |4 著

• 702 _0 |a 闫寒冰 |A yan han bing |4 译

• 702 _0 |a 宋雪莲 |A song xue lian |4 译

• 702 _0 |a 赖平 |A lai ping |4 译

• 801 _0 |a CN |b SQGDSF |c 20181025

• 905 __ |a SQGDSF |d G42/128