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• 010 __ |a 978-7-5621-8883-4 |d CNY48.00

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• 200 1_ |a 课程知识的认识发生过程研究 |b 专著 |f 董小平著 |9 ke cheng zhi shi de ren shi fa sheng guo cheng yan jiu

• 210 __ |a 重庆 |c 西南师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 261页 |d 24cm

• 225 1_ |a 学校教育理论的创新与实践丛书 |f 靳玉乐总主编

• 330 __ |a 本书以人类教育围绕着课程知识展开的群体主体认识活动为对象，探讨课程知识认识活动的本质。并遵循课程知识认识活动的阶段性和规律性，依次阐明课程知识产生阶段、课程知识撰写阶段、课程知识解读阶段、课程知识再构阶段和课程知识进化阶段的认识活动。揭示各阶段的认识原理和不同阶段之间内在的、固有的联系，还原课程知识认识活动的本真状态，并对当前课程知识认识活动的问题与变革进行了反思和展望。

• 606 0_ |a 课程 |x 研究

• 690 __ |a G423.04 |v 5

• 701 _0 |a 董小平 |f (1981~) |4 著 |9 dong xiao ping

• 801 __ |a CN |b SQGDSF |c 20221026

• 905 __ |a SQGDSF |d G423/3