机读格式显示(MARC)

• 000 01944cam 22000361450450

• 001 0000046697

• 005 20181026083800.0

• 010 __ |a 978-7-5316-9107-5 |d CNY52.00

• 099 __ |a CAL 012017086715

• 100 __ |a 20170506d2017 em y0chiy50 50 y50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 230000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 多元文化 |A duo yuan wen hua |e 当教师遭遇新挑战 |f (美) 威廉·A. 豪, 潘尼洛普·L. 利西著 |d = Becoming a multicultural educator |f William A. Howe, Penelope L. Lisi |g 刘清山译 |z eng

• 210 __ |a 哈尔滨 |c 黑龙江教育出版社 |d 2017

• 215 __ |a 10, 418页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 前沿教育 |A qian yan jiao yu

• 305 __ |a 据原书第2版译出

• 314 __ |a 威廉·A. 豪, 哥伦比亚大学教师学院博士。潘尼洛普·L. 利西, 中康涅狄格州立大学教育领导学院教授, 研究领域为校园发展领导力以及适合多元学习者需求的学习环境领导力。

• 320 __ |a 有书目 (第384-418页)

• 330 __ |a 本书为之前服务于以及正在服务于PK-12的教育家们提供了关键的基础, 这本集挑战性与实用性于一体的书, 集中介绍了成为一名多元文化教育家的关键问题及理论概念。获奖作家威廉A. 豪以及潘妮洛普L.利西借助无数活动、联系以及课程计划设计, 提出了契合生活的理论及研究, 提高了读者的文化意识, 扩充了读者的知识储备以及技能范围。为响应不断增长的对于提高学术成就以及武装教师来应对多元人口的学生团体的需求, 本书指导读者如何将文化知识运用到更为有效的课堂训练中。这本与时俱进的第二版包含了新的活动及联系, 来为读者们总结概念, 使读者能将这些概念运用到自己的课堂以及校园学习背景中。

• 410 _0 |1 2001 |a 前沿教育

• 500 10 |a Becoming a multicultural educator |A Becoming A Multicultural Educator |m Chinese

• 517 1_ |a 当教师遭遇新挑战 |A dang jiao shi zao yu xin tiao zhan

• 606 0_ |a 多元文化 |A duo yuan wen hua |x 文化教育 |x 研究

• 690 __ |a G40-055 |v 5

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _1 |a 豪 |A hao |g (Howe, William A.) |4 著

• 701 _1 |a 利西 |A li xi |g (Lisi, Penelope L.) |4 著

• 702 _0 |a 刘清山 |A liu qing shan |4 译

• 801 _0 |a CN |b SQGDSF |c 20181026

• 905 __ |a SQGDSF |d G40/265