机读格式显示(MARC)

• 000 01236nam0 2200265 450

• 001 0000066737

• 005 20180824103311.0

• 010 __ |a 978-7-5184-1791-9 |d CNY36.00

• 100 __ |a 20180410d2018 em y0chiy0120 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 理解0-12岁儿童的学习 |b 专著 |e 应用儿童发展科学的教学策略 |d Understanding how young children learn |e bringing the science of child development to the classroom |f (美)Wendy L. Ostroff著 |g 赵琴译 |z eng |9 li jie 0-12 sui er tong de xue xi

• 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2018

• 215 __ |a 13,197页 |c 照片 |d 24cm

• 330 __ |a 本书以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究，按照学习过程，从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手，详细论述了儿童学习的17个影响因素，并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。

• 510 1_ |a Understanding how young children learn |e bringing the science of child development to the classroom |z eng

• 517 1_ |a 应用儿童发展科学的教学策略 |9 ying yong er tong fa zhan ke xue de jiao xue ce lue

• 606 0_ |a 儿童教育 |x 教学法

• 690 __ |a G612 |v 5

• 701 _1 |c (美) |a Ostroff |b Wendy L. |4 著

• 702 _0 |a 赵琴 |4 译 |9 zhao qin

• 801 __ |a CN |b SQGDSF |c 20221026

• 905 __ |a SQGDSF |d G612/52