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题名/责任者:

教育均衡论/胡少明著

出版发行项:

北京:人民出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-01-016342-0/CNY42.00

载体形态项:

303页;24cm

个人责任者:

胡少明 (1973~) 著

学科主题:

基础教育-均衡论-研究

中图法分类号:

G63

一般附注:

陕西省2015年社科基金“陕西省中小学教师管理开放度研究”和宝鸡文理学院2015年度重点项目研究成果 宝鸡文理学院教育学重点学科建设经费资助

提要文摘附注:

本书是作者在多年从事高等教育教学及研究工作过程中，结合自身曾经的基础教育教学工作经历，对教育均衡所做深入思考的结果。本书立足于教育的育人本质，从学理思辨和实践探索两个维度对教育均衡展开渐次论述。其中，前者论及教育均衡的本质、表现、判定的指标体系，以及教育失衡的相关情况；后者试以义务教育为例，对世界教育发达国家及我国部分地区的有益经验进行了个案剖析，指出其间的优劣得失。后，以利益为基点，对实现教育均衡的一般路径进行了探讨。

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