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题名/责任者:

教师身份认同的理想之维:一项教师发展史的文化社会学考察/容中逵著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5675-6213-4/CNY52.00

载体形态项:

298页;24cm

其它题名:

一项教师发展史的文化社会学考察

丛编项:

人学视域下的教师发展论丛/肖正德主编

个人责任者:

容中逵 (1975~) 著

学科主题:

中小学-教师-研究

中图法分类号:

G635.12

一般附注:

国家社会科学基金教育学类一般项目“教师身份认同研究：基于教师集群与个体生活构造的文化社会学考察”之成果 上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版

提要文摘附注:

本书从历史考察入手，按照帝王时期、民国时期、新中国时期三个大的历史阶段，对先秦以来我国支配阶级、普通社会民众、教育思想家和教师自身眼中的教师身份认同流变进行了系统深入的历史考察；对这一流变的历、共时态及其内因外缘进行了详细阐述分析；并就我国教师身份认同的构建机理、动力过程及其展现过程进行了深刻学理解读。在此基础上，对当前我国教师身份认同危机产生的基本表征、现实来源及其展现逻辑予以了全面罗列分析，并就如何现实构建当前我国教师身份认同提出了基本主张和相关措施。

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