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题名/责任者:

教学过程设计的价值取向研究/张菁著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-303-21386-3/CNY48.00

载体形态项:

245页;23cm

并列正题名:

Study on value orientation of instructional process design

个人责任者:

张菁 (教育) 著

学科主题:

教学过程-教学设计-研究

中图法分类号:

G421

一般附注:

全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题

提要文摘附注:

本书以课堂教学设计的价值取向为研究主题。主要从“主体尺度”这一价值论视角，考察教学过程设计的历史脉络、现实图景、并阐明应然走向。

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