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题名/责任者:

学历案与深度学习/尤小平主编

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5675-7002-3/CNY36.00

载体形态项:

11,252页:图;24cm

并列正题名:

How to facilitate deeper learning through learning plan

个人责任者:

尤小平 主编

学科主题:

基础教育-教学研究-江苏

中图法分类号:

G632.0

一般附注:

国家社科基金“十二五”规划教育学一般课题“普通高中学生科学素养发展的研究”及江苏首批基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向深度学习的学历案研究”的研究成果之一

提要文摘附注:

本书分为三个部分：学理探索呈现了核心素养背景下高中课堂教学转型的理论思考与深度学习的学理依据，指出基于学生立场的教学必须实现四大转型；编制指南选择了十大关键问题，对学历案的编制、管理、使用及学历案在学校管理中的再生价值进行系统梳理，形成了易于操作的规范；学科示例则列举了高中各学科最有代表性的学历案，极具普适性、示范性与可操作性。

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