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题名/责任者:

理解0-12岁儿童的学习:应用儿童发展科学的教学策略/(美)Wendy L. Ostroff著 赵琴译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-5184-1791-9/CNY36.00

载体形态项:

13,197页:照片;24cm

并列正题名:

Understanding how young children learn:bringing the science of child development to the classroom

其它题名:

应用儿童发展科学的教学策略

个人责任者:

(美) Ostroff Wendy L. 著

个人次要责任者:

赵琴 译

学科主题:

儿童教育-教学法

中图法分类号:

G612

提要文摘附注:

本书以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究，按照学习过程，从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手，详细论述了儿童学习的17个影响因素，并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。

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